Гдз по математике 6 класс контрольно-измерительные материалы попова

Dating > Гдз по математике 6 класс контрольно-измерительные материалы попова

Download links: → Гдз по математике 6 класс контрольно-измерительные материалы попова → Гдз по математике 6 класс контрольно-измерительные материалы попова

На сколько меньше пшена насыпали во второй пакет чем в первый? Решение уравнений Тест 32. Заасфальтировали 35% дороги, после чего осталось заасфальтировать ещё 13 км.

Комбинаторные задачи, изучают вопросы о том, сколько различных комбинаций, подчиненных тем или иным условиям, можно составить. Сравнение чисел Тест 20. Найдите значение выражения а б в г 3. Число п округлите до десятых. Рабочие тетради для контрольных работ к учебнику Виленкина Н. Контрольно-измерительные материалы : Математика : к учебнику Н. Систематическая работа с материалами сборника позволит обучить школьников работе с тестами, что поможет в дальнейшем успешно выполнить задания государственной аттестации и тесты ЕГЭ. На автомашине планировали перевезти сначала т груза, а потом ещё т.

Какова площадь земельного участка, если площадь его изображения на плане 18 см 2. Сборник содержит задания для проведения текущего и итогового контроля знаний учащихся 6 класса по математике. Положительные и отрицательные числа 42 Тест 21.

Рецензии и отзывы на книгу 6 класс. Контрольно-измерительные материалы. - Сборник содержит 30 тестов и 15 контрольных работ для текущего и тематического контроля по курсу математики 6 В сборнике приведены также ответы к заданиям. Тесты и контрольные работы тематически сгруппированы и.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога утверждён Приказом Минтруда России , если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки! В первой части есть задания с выбором ответа, несмотря на то, что итоговая аттестация не предлагает такие задания, эти задания для тренировки учащихся, поскольку их выполнение направлено на проверку достижения уровня обязательной подготовки. Максимальное число баллов за одно задание - 1 балл. Задания части 2 необходимо решить уравнение и получить краткий ответ. Данная часть направлена на дифференцируемую проверку повышенного уровня владения программным материалом. Задание считается выполненным верно, если учащийся записал верный ответ. При решении этого задания можно выполнить только те действия, которые нужны для получения ответа, то есть можно не делать записи подробных выкладок или рассуждений, проверить мысленно промежуточные преобразования, так как ни решения, ни обоснование полученного ответа приводить не требуется. Максимальное число баллов- 1 балл. Третья часть требует полного решения с ответом. Она направлена на выявление учащихся, проявляющих повышенный интерес к предмету и содержит одно сложное задание. Задание третьей части считается выполненым верно, если учащийся выбрал правильный путь решения и получил верный ответ. Если допустил ошибку, не влияющую на ответ, то снимается один балл. Максимальное число баллов за это задание — 2 балла. «5» - при выполнении всех заданий тестовой работы; «4» - если успешно выполнены задания первой и второй части, а к выполнению третьей части не приступили или допустили ошибку в решении; «3»- за безошибочное решение всех заданий первой части, даже при наличии ошибок во второй и третьей частей или отсутствие этих частей. Найдите: а наибольший общий делитель чисел 24 и 18 б наименьшее общее кратное чисел 12 и 15 2. Разложите на простые множители число 546. Найдите а наибольший общий делитель чисел 28 и 42 б наименьшее общее кратное чисел 20 и 35 2. Разложите на простые множители число 510. Найдите наименьшее общее кратное чисел m и n, если их произведение равно 67200, а наибольший общий делитель равен 40. Выполните действия а б в 3. В первые сутки теплоход прошёл всего пути, во вторые сутки — на пути больше, чем в первые. Какую часть всего пути теплоход прошел за эти двое суток? Найдите четыре дроби, каждая из которых больше и меньше. Выполните действия а б в 3. В первый день засеяли всего поля, во второй день засеяли на поля меньше, чем в первый. Какую часть поля засеяли за эти два дня? Найдите четыре дроби, каждая из которых больше и меньше. Сравните числа а и б и в 0,48 и 2. Найдите значение выражения а б в г 3. На автомашине планировали перевезти сначала т груза, а потом ещё т. Однако перевезли на т меньше, чем предполагали. Сколько всего тонн груза перевезли на автомашине? Представьте дробь в виде суммы трех дробей, у каждой из которых числитель равен 1. Сравните числа а и б и в и 0,72 2. Найдите значения выражения а 7 - б в г 3. С одного опытного участка рассчитывали собрать т пшеницы, а с другого т. Однако с них собрали на т пшеницы больше. Сколько тонн пшеницы собрали с этих двух участков? Представьте дробь в виде суммы трех дробей, у каждой из которых числитель равен 1. Найдите произведение а б в г д 2. В один пакет насыпали кг пшена, а в другой этого количества. На сколько меньше пшена насыпали во второй пакет чем в первый? В овощехранилище привезли 320т овощей. Сколько тонн капусты привезли в овощехранилище? Найдите произведение а б в г д 2. Площадь одного участка земли га, а другого — в раза больше. На сколько гектаров площадь первого участка меньше площади второго? В книге 240 страниц. Повесть занимает 60% книги, а рассказы остатка. Сколько страниц в книге занимают рассказы? Выполните действия а б в г д 2. За кг конфет заплатили 15р. Сколько стоит 1кг этих конфет? У Сережи и Пети всего 69 марок. У Пети марок в раза больше, чем у Сережи. Сколько марок у каждого из мальчиков? Сравните числа р и к, если числа р равны 35% числа к. Выполните действия а б в г д 2. За печенья заплатили 6р. Сколько стоит 1кг этого печенья? В два железнодорожных вагона погрузили 91 т угля. Во втором вагоне угля оказалось в раза больше. Сколько угля погрузили в каждый из этих вагонов? Сравните числа р и к, если числа р равны 15% числа к. Найдите значение выражения: а б в 2. Вспахали поля, что составило 210 га. Какова площадь всего поля? Заасфальтировали 35% дороги, после чего осталось заасфальтировать ещё 13 км. Какова длина всей дороги? Найдите значение выражения: а б в 2. Заасфальтировали дороги, что составило 45 км. Какова длина всей дороги? Вспахали 45% поля, после чего осталось вспахать ещё 165 га. Какова площадь всего поля? Автомобиль первую часть пути прошёл за 2,8 ч, а вторую — за 1,2ч. Во сколько раз меньше времени израсходовано на вторую часть пути, чем на первую? Сколько процентов всего времени движения затрачено на первую часть пути? В 8 кг картофеля содержится 1,4 кг крахмала. Сколько крахмала содержится в 28 кг картофеля? С какой скоростью должен был идти поезд, чтобы пройти этот путь за 4,9ч? Трубу разрезали на две части длиной 3,6м и 4,4м. Во сколько раз первая труба короче второй? Сколько процентов длины всей трубы составляет длина первой её части? Из 6 кг льняного семени получается 2,7 кг масла. Сколько масла получится из 34 кг семян льна? С какой скоростью должен идти теплоход, чтобы пройти это расстояние за 3,6ч? Длина окружности и площадь круга Вариант I 1. Найдите длину окружности, если её диаметр равен 25 см. Число п округлите до десятых. Расстояние между двумя пунктами на карте равно 3,8 см. Определите расстояние между этими пунктами на местности, если масштаб карты 1:100000. Найдите площадь круга, радиус которого равен 6 м. Число п округлите до десятых. Цена товара понизилась с 42,5р. На сколько процентов понизилась цена товара? Прямоугольный земельный участок изображен на плане в масштабе 1:300. Какова площадь земельного участка, если площадь его изображения на плане 18 см 2. Длина окружности и площадь круга Вариант II 1. Найдите длину окружности, если её диаметр равен 15 дм. Число п округлите до десятых. Расстояние между двумя пунктами на карте равно 8,2 см. Определите расстояние между этими пунктами на местности, если масштаб карты 1:10000. Найдите площадь круга, радиус которого равен 8 см. Число п округлите до десятых. Цена товара понизилась с 57,5 до 48,3 р. На сколько процентов понизилась цена товара? Прямоугольный земельный участок изображен на плане в масштабе 1:400. Какова площадь земельного участка, если площадь его изображения на плане 16 см 2? Сравните числа: а 2,8 и -2,5; б -4,1 и -4; в и , г 0 и 3. Найдите значение выражения: а -6,7 + -3,2 ; б 2,73 : -2,1 в 4. Отметьте на координатной прямой точки B -6 , D -3,5 , F 4 , M 0,5 , P -4 , T 5. Сравните числа: а -4,6 и 4,1, б -3 и -3,2, в , г 3. Найдите значение выражения: а -5,2 + 3,6 , б -4,32 : - 1,8 , в 4. Выполните действие: а 42-45 г 17- -8 б -16-31 д -3,7-2,6 в -15+18 е 2. Найдите расстояние между точками координатной прямой: а М -13 и К -7 б В 2,6 и Т -1,2 3. Цена товара повысилась с 84р. На сколько процентов повысилась цена товара? Выполните действие: а -39+42 г -16 — -10 б -17-20 д 4,3 — 6,2 в 28-35 е 2. Найдите расстояние между точками координатной прямой: а N -4 и С -9 ; б А -6,2 и Р 0,7 3. Цена товара повысилась с 92р. На сколько процентов повысилась цена товара? Выполните деление: а 63: -21 в -0,325:1,3 б -24: -6 г 3. Представьте числа и в виде периодических дробей. Выполните деление: а -69:23 в 0,84: -2,4 б -35: -7 г 3. Представьте числа и в виде периодических дробей. Запишите приближенные значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых. Подобные слагаемые Вариант I 1. Найдите значение выражения: а раскрыв скобки: 34,4 — 18,1 — 5,6 + -11,9 +8 б применив распределительное свойство умножения: 2. Упростите выражение: а 4 m — 6 m — 3 m+7+ m б -8 к-3 +4 к-2 -2 3к+1 в 3. Путешественник 3ч ехал на автобусе и 3ч — на поезде, преодолев за это время путь в 390 км. Найдите скорость автобуса, если она втрое меньше скорости поезда. Подобные слагаемые Вариант II 1. Найдите значение выражения: а раскрыв скобки: 28,3+ -1,8+6 — 18,2-11,7 б применив распределительное свойство умножения: 2. Упростите выражение: а 6+4а-5а+а-7а б 5 р-2 -6 р+3 -3 2р-9 в 3. Туристы путь в 270 км проделали, двигаясь 6ч на теплоходе и 3ч — на автобусе. Какова была скорость теплохода, если она вдвое меньше скорости автобуса? В одной бочке в 3 раза больше бензина, чем в другой. Если из первой бочки отлить 78 л бензина, а во вторую добавить 42л, то бензина в бочках будет поровну. Найдите корень уравнения 4. Автобус за 5ч проходит такой же путь, как легковой автомобиль за 3ч. В одном зале кинотеатра в 2 раза больше зрителей, чем в другом. Если из первого зала уйдут 37 человек, а во второй придут 50, то зрителей в обоих залах будет поровну. Сколько зрителей в каждом зале? Найдите корень уравнения 4. Теплоход за 7ч проходит такой же путь, как катер за 4ч. На координатной плоскости постройте отрезок MN и прямую АК, если М -4;6 , N -1;0 , А -8;-1 , К 6;6. Запишите координаты точек пересечения прямой АК с построенным отрезком и осями координат. Постройте угол ВОС, равный 60 о. Отметьте на стороне ОВ точку F и проведите через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла ВОС. Постройте угол, равный 105 о. Отметьте внутри этого угла точку D и проведите через нее прямые, параллельные сторонам угла. На координатной плоскости постройте отрезок CD и прямую ВЕ, если С -3;6 , D -6;0 , В -6;5 , Е 8;-2. Запишите координаты точек пересечения прямой ВЕ с построенным отрезком и осями координат. Постройте угол АОК, равный 50 о. Отметьте на стороне ОА точку М и проведите через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла АОК. Постройте угол, равный 115 о. Отметьте внутри этого угла точку N и проведите через нее прямые, параллельные сторонам угла. Найдите значение выражения: 2. Постройте отрезок АК, где А 2,5 , К -4,-1 , и запишите координаты точек пересечения этого отрезка с осями координат. Решите с помощью уравнения задачу. За два дня на элеватор отправили 574 т зерна, причем в первый день в 1,8 раза меньше, чем во второй. Сколько тонн зерна было отправлено в первый день и сколько - во второй? На экзамене 30% шестиклассников получили оценку «5». Сколько учеников в классе, если пятерки получили 9 человек? Найдите значение выражения: 2. Постройте отрезок ВМ, где В -1;4 , М 5; -2 , и запишите координаты точек пересечения этого отрезка с осями координат. Решите с помощью уравнения задачу. В школе 671 ученик, причем девочек в 1,2 раза больше, чем мальчиков. Сколько девочек и сколько мальчиков учатся в школе? Тракторист вспахал 70% поля. Какова площадь поля, если вспахано 56 га? Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.